Educação em saúde para promoção da saúde dos idosos : uma parceria entre o sanitarista e os agentes comunitários de saúde (ACS)

Orientador: Margio Cezar Loss KlockMonografia (graduação) - Universidade Federal do Paraná, Setor Litoral, Curso de Graduação em Saúde ColetivaInclui referênciasResumo: A Doença de Alzheimer (DA) é caracterizada pela demência, sendo esta crônica e progressiva, implicando significativamente as funções cognitivas. Com a crescente população idosa e com o objetivo e preocupação de subsidiar a formação dos Agentes Comunitários de Saúde (ACS), este estudo tem como proposito realizar um levantamento sobre a contextualização da doença e do perfil profissional dos ACS servindo como base para a construção de um minicurso preparatório para que estes agentes estejam capacitados a trabalhar com a Promoção em Saúde aos idosos com diagnóstico da doença de Doença de Alzheimer, através da Educação em Saúde. Buscando e desenvolvendo seu autoconhecimento e motivação profissional em prol da qualidade de vida e bem-estar, como a defesa dos serviços públicos de saúde e da educação, em especial, da população idosa, por meio da aprimoração de sua formação e contribuição para a Estratégia Saúde da Família (ESF). A construção pelo conhecimento, sobretudo, pela educação popular e de vínculo com a equipe e a comunidade. Um minicurso destinado à conscientização das práticas dos ACS, realizado na Secretaria Municipal de Saúde de Paranaguá (SMS), com duração de seis horas. Foram discutidos itens essenciais da profissão como: o perfil profissional, as atribuições e o enfoque na DA. A partir das considerações ao decorrer do minicurso e das contribuições dos profissionais levantou-se questões e possíveis soluções ao longo do processo

Desenvolvimento de um sapato com troca de saltos

TCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Comunicação e Expressão. Design de Produto.A escolha entre conforto ou estética no vestuário feminino, tem cada vez mais deixado de ser uma obrigação e passado a ser uma busca incisiva por parte das consumidoras, o que leva o mercado a se adaptar a esse novo modelo de consumo. É neste cenário, que o desenvolvimento de um sapato que possibilita trocas de salto aparece, sendo o principal objetivo deste Projeto de Conclusão de Curso. Promover à mulher conforto, variedade e segurança em um mesmo modelo de sapato, com estética agradável e atemporal são requisitos secundários, bem como entender o setor calçadista e seus métodos de fabricação, conhecer componentes estruturais de sapatos, estudar ergonomia, antropometria e a anatomia do pé humano, e a realização de pesquisas acerca da evolução histórica e momento presente dos sapatos. O projeto teve sua base na metodologia proposta pela autora, a qual combinou o Double Diamond (2004) à metodologia do SEBRAE (2014) para fabricação de sapatos. Foi proposto para a concepção de tal sapato a utilização da tecnologia de impressão 3D, garantindo rapidez e eficiência ao projeto, e também facilitando dessa maneira a impressão de mockups mais realistas, conforme estava previsto na metodologia

Modeling the Magnetic-Hyperthermia Response of Linear Chains of Nanoparticles with Low Anisotropy: A Key to Improving Specific Power Absorption

The effect of magnetic interactions is a key issue for the performance of nanoparticles in magnetic fluid hyperthermia. There are reports informing on beneficial or detrimental effects in terms of the specific power absorption depending on the intrinsic magnetic properties and the spatial arrangement of the nanoparticles. To understand this effect, our model treats a simple system: an ensemble of identical nanoparticles arranged in an ideal chain with the easy axis of the effective uniaxial anisotropy of each particle aligned parallel to the chain. We study the magnetic relaxation of linear chains with low anisotropy in magnetic-fluid-hyperthermia experiments, a system that yields a larger hysteresis area than the noninteracting case (i.e., improved specific power absorption) for all orientations of the chain (even in the perpendicular configuration and the randomly oriented case). The most-favorable case is the chain parallel to the external field; however, we show that the incorporation of a dipolar-field component perpendicular to the external field is necessary for the correct modeling of chains nearly in the perpendicular configuration, which is not always done. The mechanism involved in the hysteresis-area increase can be interpreted as a shift between the local field and the applied field.Fil: Valdés, Daniela Paola. Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas. Oficina de Coordinacion Administrativa Ciudad Universitaria. Unidad Ejecutora Instituto de Nanociencia y Nanotecnologia. Unidad Ejecutora Instituto de Nanociencia y Nanotecnologia - Nodo Bariloche | Comision Nacional de Energia Atomica. Unidad Ejecutora Instituto de Nanociencia y Nanotecnologia. Unidad Ejecutora Instituto de Nanociencia y Nanotecnologia - Nodo Bariloche.; ArgentinaFil: Lima, Enio Junior. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Unidad Ejecutora Instituto de Nanociencia y Nanotecnología. Unidad Ejecutora Instituto de Nanociencia y Nanotecnología - Nodo Bariloche | Comisión Nacional de Energía Atómica. Unidad Ejecutora Instituto de Nanociencia y Nanotecnología. Unidad Ejecutora Instituto de Nanociencia y Nanotecnología - Nodo Bariloche; ArgentinaFil: Zysler, Roberto Daniel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Unidad Ejecutora Instituto de Nanociencia y Nanotecnología. Unidad Ejecutora Instituto de Nanociencia y Nanotecnología - Nodo Bariloche | Comisión Nacional de Energía Atómica. Unidad Ejecutora Instituto de Nanociencia y Nanotecnología. Unidad Ejecutora Instituto de Nanociencia y Nanotecnología - Nodo Bariloche; ArgentinaFil: de Biasi, Emilio. Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas. Oficina de Coordinacion Administrativa Ciudad Universitaria. Unidad Ejecutora Instituto de Nanociencia y Nanotecnologia. Unidad Ejecutora Instituto de Nanociencia y Nanotecnologia - Nodo Bariloche | Comision Nacional de Energia Atomica. Unidad Ejecutora Instituto de Nanociencia y Nanotecnologia. Unidad Ejecutora Instituto de Nanociencia y Nanotecnologia - Nodo Bariloche.; Argentin

O ensino de literatura indígena a partir da poesia de Márcia Kambeba analisada pela via dos Estudos Culturais

This research was sustained, mainly, with the objective of understanding Márcia Kambeba's indigenous poetry through Cultural Studies, seeking to value the teaching of Brazilian indigenous literature in the school environment. The methodology used to carry out the work was based on a theoretical study and used as a tool a bibliographic review, plus the analysis of some poems by the Amazonian indigenous author Márcia Wayna Kambeba, extracted from her book entitled “Ay kakyri tama (I live in city) ”, published in 2013. We chose to speak first about Cultural Studies, a fundamental basis for this research, and about issues of identity; later, we approached the theme of indigenous literature and its teaching in schools, dealing a little with poetry and appreciation of indigenous peoples; and, in a third moment, we analyzed some poems from the book. The specific objectives of the research were: to collaborate to give visibility to indigenous cultures in the school environment; valuing the teaching of indigenous literature in school institutions; interpret some poems by the indigenous poet Márcia Kambeba through concepts of identity; and record the struggles of Brazilian indigenous communities and their current demands. Such approaches contemplate the field of Cultural Studies, emphasizing the indigenous culture and identity present in the analyzed texts. It is worth noting that the indigenous people have gone through a long historical period of subjugation and inferiority, since the colonial period. For many years the Indians were slaughtered by wars and epidemics, enslaved and silenced. Thus, according to the result of this work, we understand that indigenous peoples have always fought for their life, their customs and their territory, since colonial times. These peoples are warriors and this can be seen in the poems, which reflect a search for the reaffirmation and recognition of their indigenous culture and identity, showing the struggle of ancestors and new generations to have their customs respected and recognized. Approaching indigenous literature in the school environment from the perspective of Cultural Studies means presenting this whole ethnicracial context in the voice of the colonized people, and this can significantly contribute to the formation of young people and children more aware of their social role, humanized and prepared for the exercise of citizenship, seeking to train young people and children outside the colonists' visions and (pre) concepts embedded in the country's history to the present day.A presente pesquisa sustentou-se, principalmente, com o objetivo de compreender a poesia indígena de Márcia Kambeba pela via dos Estudos Culturais, buscando a valorização do ensino da literatura indígena brasileira no ambiente escolar. A metodologia utilizada para a realização do trabalho pautou-se em um estudo teórico e tomou como instrumento uma revisão bibliográfica, acrescida da análise de alguns poemas da autora indígena amazonense Márcia Wayna Kambeba, extraídos de seu livro intitulado “Ay kakyri tama (Eu moro na cidade)”, publicado em 2013. Escolhemos falar primeiro sobre os Estudos Culturais, base fundamental para essa pesquisa, e sobre as questões de identidade; posteriormente, abordamos a temática da literatura indígena e o seu ensino nas escolas, tratando um pouco da poesia e valorização dos povos indígenas; e, em um terceiro momento, fizemos a análise de alguns poemas do livro. Os objetivos específicos da pesquisa foram: colaborar para dar visibilidade às culturas indígenas no ambiente escolar; valorizar o ensino da literatura indígena nas instituições escolares; interpretar alguns poemas da poeta indígena Márcia Kambeba através de conceitos de identidade; e registrar as lutas das comunidades indígenas brasileiras e suas demandas atuais. Tais abordagens contemplam o campo dos Estudos Culturais, enfatizando a cultura e a identidade indígenas presentes nos textos analisados. Vale salientar que o povo indígena passou por um longo período histórico de subjugamento e inferiorização, desde o período colonial. Durante muitos anos os índios foram massacrados por guerras e epidemias, escravizados e silenciados. Assim, conforme o resultado desse trabalho, entendemos que os povos indígenas sempre batalharam por sua vida, seus costumes e seu território, desde o tempo colonial. Esses povos são guerreiros e isso pode ser observados nos poemas, que traduzem uma busca pela reafirmação e o reconhecimento da sua cultura e identidade indígenas, mostrando a luta dos ancestrais e das novas gerações para ter os seus costumes respeitados e reconhecidos. Abordar a literatura indígena no ambiente escolar sob a perspectiva dos Estudos Culturais significa apresentar todo esse contexto étnico-racial na voz do povo colonizado, e isso pode contribuir significativamente na formação de jovens e crianças mais conscientes do seu papel social, humanizados e preparados para o exercício da cidadania, buscando formar jovens e crianças fora das visões dos colonizadores e dos (pré)conceitos entranhados na história do país até os dias atuais

Jeans: beneficiamentos sustentáveis

Esse artigo tem como objetivo expor soluções sustentáveis na área de beneficiamentos têxteis na produção de jeans no Brasil. O trabalho é resultado de um projeto de conclusão do curso de Design de Moda, como solução apresenta uma coleção jeanswear verão 2015/2016, para mulheres joviais que buscam conforto e praticidade no dia a dia. Após pesquisas de campo e bibliográfica sobre beneficiamentos para o jeans, foram sugeridos processos que mais se adequassem à proposta da sustentabilidade, como também foi realizada uma análise comparativa desses beneficiamentos em relação aos tradicionais, assim foi projetada a coleção com menos dano ao meio ambiente

Active Methodologies in Teaching Human Anatomy: An Integrative Review

Human anatomy is one of the fundamental disciplines for the training of health professionals, especially in the medical field. Its didactic origin is based on the European school where the body was dissected in amphitheaters and anatomical knowledge was transmitted from the teacher to his students. With the restructuring of medical curricula, and the use of active methodologies, seeking to make the student the center of the learning process, anatomy started to be taught in another way. This study carries out an integrative review in the Scielo, Science Direct and Google Scholar databases, from 2015 to 2020, about the active methodologies used in the teaching of human anatomy for the medical course. The PICo strategy was used to form the guiding question and the results were presented through the Prisma Flow diagram. It was found that there are a number of tools and strategies that can be used aiming at the active teaching of human anatomy, however, a common point observed in most works is the approach of joint use with cadavers and anatomical parts, thus seeking to stimulate the development of the skills and competences of medical students

Ensino do design na pandemia de COVID-19: perspectiva de docentes e discentes da cidade do Rio de Janeiro (RJ)

Algumas das mudanças nos modos de viver provocadas pela pandemia de Covid-19, mesmo anunciadas e emergentes desde o século 20, se expandiram e se consolidaram em abrangência e ritmo inéditos. Tal situação amplifica as exigências no enfrentamento de problemas complexos, isto é, com requisitos e restrições em constante mudança. Sendo o design a atividade profissional que se propõe ao equacionamento de fatores projetuais para o atendimento das necessidades humanas, intensificaram-se os debates sobre os desafios para o seu ensino e a sua prática. O presente trabalho faz parte de uma pesquisa de doutorado iniciada em 2020 que tem como objetivo prospectar cenários futuros para o ensino do design, na perspectiva da pandemia de Covid-19. Foram realizadas coletas de dados, mediante questionários estruturados, enviados por meio de formulários online, com um recorte territorial da cidade do Rio de Janeiro (RJ), no período de 2020 e 2021, adocentes e discentes. Foram identificados pontos positivos, negativos e uma visão de futuro que levam a uma discussão para a continuidade da pesquisa

QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO DE PROFESSORES DE UM CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL MUNICIPAL DE AQUIDAUANA/MS

O artigo investiga fatores da Qualidade de Vida no Trabalho (QVT) de professores em um Centro de Educação Infantil (Cmei) na cidade de Aquidauana/MS. A QVT dialoga com noções como motivação, satisfação e saúde-segurança no trabalho (Sato, 1999) e também é determinada por fatores psicológicos, como grau de criatividade, de autonomia, de flexibilidade de que os trabalhadores podem desfrutar ou, fatores organizativos e políticos, como a quantidade de controle pessoal sobre o trabalho ou a quantidade de poder que os trabalhadores podem exercitar sobre o ambiente circundante a partir de seu posto de trabalho (Ciborra; Lanzara, 1985). Diante desta problemática, realizou-se uma pesquisa com professores de um Cmei para investigar possíveis fatores que contruibuem para a (QVT) desses docentes. As perguntas das entrevistas sobre QVT foram divididas em seis campos, a saber: compensação justa e adequada; condições de trabalho e segurança; utilização e desenvolvimento de capacidades; integração social na organização e trabalho em equipe; direitos, deveres e tomada de decisão e trabalho e espaço total de vida. A análise dos dados que foram obtidos nas entrevistas demonstrou que, de um modo geral, os professores possuem uma boa QVT, contudo nota-se que sentem a necessidade de melhoramento em alguns fatores como a jornada de trabalho, um salário justo para a função e gestores mais capacitados para gerir o trabalho

QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO DE PROFESSORES DE UM CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL MUNICIPAL DE AQUIDAUANA/MS

O artigo investiga fatores da Qualidade de Vida no Trabalho (QVT) de professores em um Centro de Educação Infantil (Cmei) na cidade de Aquidauana/MS. A QVT dialoga com noções como motivação, satisfação e saúde-segurança no trabalho (Sato, 1999) e também é determinada por fatores psicológicos, como grau de criatividade, de autonomia, de flexibilidade de que os trabalhadores podem desfrutar ou, fatores organizativos e políticos, como a quantidade de controle pessoal sobre o trabalho ou a quantidade de poder que os trabalhadores podem exercitar sobre o ambiente circundante a partir de seu posto de trabalho (Ciborra; Lanzara, 1985). Diante desta problemática, realizou-se uma pesquisa com professores de um Cmei para investigar possíveis fatores que contruibuem para a (QVT) desses docentes. As perguntas das entrevistas sobre QVT foram divididas em seis campos, a saber: compensação justa e adequada; condições de trabalho e segurança; utilização e desenvolvimento de capacidades; integração social na organização e trabalho em equipe; direitos, deveres e tomada de decisão e trabalho e espaço total de vida. A análise dos dados que foram obtidos nas entrevistas demonstrou que, de um modo geral, os professores possuem uma boa QVT, contudo nota-se que sentem a necessidade de melhoramento em alguns fatores como a jornada de trabalho, um salário justo para a função e gestores mais capacitados para gerir o trabalho